兴化市少年宫地方美术资源开发与利用课题组活动
传承本土文化 提高审美能力
——记兴化市少年宫地方美术资源开发与利用课题组活动
倪干华主任正在研习书法
少年宫美术课题组围绕《四牌楼》展开教研活动
兴化市少年宫是兴化市教育局直属事业单位，从创办到如今的事业发展，经历了十五年的风风雨雨，现有各类培训项目30多个，年开办400多个培训班，培训人数达一万多人次。它是全市青少年儿童校外教育的活动基地，是我市中小学学员校外教育的第一品牌；全面发展的第二课堂；快乐生活的第三空间；是青少年提升生活品质的阳光天地。在倪干华主任的带领下，学校坚持以教科研促发展，努力提升质量、打造特色品牌，构建文化校园、艺术校园为主旋律。让水乡大地处处盛开艺术奇葩，成了少年宫人的理想和追求。
为促进教科研的发展，推动校本教材的建设，少年宫教师积极参与市教育局教研室陈丽萍老师引领下的教研活动，在《挖掘地方美术资源，开展乡土美术教育的研究》课题成果展示系列活动中，少年宫专门成立了美术课题研究小组，集全体美术师资力量，认真开展课题研究活动，让课堂教学与写生实践活动相结合，寻绎兴化历史文化名人遗迹，了解兴化历史文化发展过程，让小学员认同本土文化，形成民族情结。
兴化具有2300多年的悠久历史，丰厚的文化底蕴是一笔巨大的精神财富。愈是“本土化的东西”，往往也愈具有世界性。充分开发利用乡土文化资源，让小学员从小接受本土文化的熏陶，引导他们在实践中感受乡土文化的丰富与优秀，认识本土文化的多重价值，有利于小学员树立民族自信心、自豪感，建立起符合本民族人文精神的价值取向。
少年宫课题组老师带领学员走向城区的各个古建筑群，身临其境，亲身感受本土文化蕴含的审美意义、教育意义、历史意义。牌坊、牌楼是一种门洞式的纪念性建筑物。在兴化，建于明清两朝的府第、寺观、祠堂、陵墓以至桥头、路口的各种牌坊不下百座，一般都是四柱三门式或双柱单门式，唯独建于明代的四牌楼为四柱四门的亭阁式。它两层重檐，八角飞翘，顶上“五岳朝天”，显得十分庄重而典雅。兴化四牌楼在明代称做“四攒坊”，清代以后叫四牌楼。位于市中心地段，与博物馆浑然成一体，现毗邻兴化市少年宫。它是兴化历史文化的印迹，更是少年宫学员进行社会实践、美术写生活动的好场所。
近期，为了丰富课题研究内容，少年宫课题组老师把课堂由校内向校外延伸，由教室向古建筑群广场拓展，多次开展了丰富多彩的写生教学活动。学员们在老师们的带领下来到八字桥广场，在欣赏广场西部四牌楼匾额精美书法的同时，了解了匾额所旌彰的人物，感悟到兴化历史的辉煌。在写生教学中，老师们既给学员们讲解了兴化的历史文化，带领学员观察并了解了古建筑的结构特色，又传授了风景写生构图取景及作画的技法，提高了学员的写生能力，激发了对家乡美景的热爱。面对四牌楼的牌匾，小学员们激情昂扬，家乡这么多的历史文化名人，心中充满了自豪感。面对古色古香的建筑群，学员们心情愉悦，用画笔在画纸上尽情挥洒，画出了一幅幅精美的美术作品。也许这些作品略显稚嫩，但却是小学员在美术实践活动中的真情流露，相信他们的理想会从这里扬帆起航……
乡土文化的传承与发展，是当今社会发展的需要，是素质教育的需要。扫描乡土文化发展之迹，探讨乡土文化振兴之路，思考继承与发展之良策，是每一个兴化人，尤其是每一个兴化教育人职责之所在。只有保护好民族的、家乡的文化底蕴，才能抓住这个地域的精神与灵魂，这个民族、这个群体才更有凝聚力。这种保护应该是全民化的继承与发展，取得全民化的认同、支持、参与。只有这样，才是对祖国文化、对家乡文化的尊重与理解，才是真正的、最好的传承。
对于此，兴化市少年宫人正在努力！
