“写字课是否成必修课”到底谁说了算？
今年下半年，写字课将列为哈市中小学必修课，学校将在紧张的课时中，为写字课“挤出”一席之地，家长老师却不乐意了。(6月1日《哈尔滨日报》)
现如今，随着信息化的快速发展，不仅成人们写字逐渐被电脑打字所取代，就连中小学生的作业，如今也很多实现了电子化。于是，“明明打得出来的字，却死活写不出手”这类对于写字日渐生疏的感触，其实不止为成人们所常有，对于正处于读书识字阶段但同样依赖电脑的学生们而言，恐怕也多有同感。然而，既然是读书识字，手写当然应该是个不可或缺的重要环节，用“打字”代替“手写”，尽管看似一条轻松的捷径，却并不符合读书识字应当循序渐进这一基本规律。从这个意义上说，哈尔滨将“写字”列为中小学必修课，应该说是尊重教育规律，不贪捷径的一种有益回归。然而，何以这样一条举措，却遭遇了家长老师的不乐意呢？
其实，家长老师的反应也不难理解。写字固然是识字的一个必要步骤，书法更是中华文明无法割舍的重要部分，但是，写字练字，却无疑是一件耗时费神的事情。更何况，衡量教学质量，评价学校优劣的标尺中，又并没有学生“写字如何”和“书法水平高低”之类的硬杠杠。既然学生升学率，考试分数依旧是永远不变的指挥棒，那么，把与之毫无关系的“写字”作为必修课，称之为“出力不讨好”恐怕并不为过。这也难怪，心中自有算盘的老师，以及一心只希望孩子考分高的家长们，会对如此“不务正业”的写字必修课颇有微词，心中不悦了。
不过，老师和家长们固然可以有自己的算盘，但必修“写字课”究竟妥否恐怕并不能以老师家长们是否乐意来作为评判的依据，更不能以是否迎合了升学指挥棒效应来作为恰当与否的标尺。相对而言，对于“写字成必修课”究竟恰当与否的评判，学生们读书识字是否确有“写字”的需求，书法这门学科是否有让学生们接触、练习并加以传承的必要，学生们的需求以及教学的客观规律，无疑应该更有发言权才是。
