高考作文：“这一个”郑板桥
郑板桥的书法，想必大家都很熟悉，他的字看似歪歪斜斜，然而作为整幅作品来看，却又错落有致，别有韵味，具有整体的美感。“板桥体”非隶非楷，非古非今，自成一体，然而它却用隶书参以行楷，将各体兼收并蓄，吸收了从古代到今天书法作品的种种特点，形成了“这一个”郑板桥书法，这就是世界上独一无二的了。
实际上不单单郑板桥书法，文学艺术的创作都是如此。文学艺术大家们，他们所创作的作品都是独一无二的“这一个”，巴尔扎克笔下的老葛朗台，契诃夫笔下的套中人别里科夫，莎士比亚笔下的忧郁王子哈姆雷特，鲁迅笔下的阿Q，等等，这些艺术形象都不是孤立的个体，它们都是杂取了种种人特点而创造出的成功的文学形象。阿Q，鲁迅自己就说是杂取了中国人的种种特点。所以个性不是独立于共性之外而是统一于共性之中的。
于是想到了生活中我们每一个人都是具有独立个性，所谓“世界上没有两片完全相同的树叶”，但既然是树叶，必然要具备所有树叶的共同特点。有的人有了一点成就就不可一世，顷刻飘到了天上去，你要知道你的这点成就不是你个人孤军奋斗的结果，最起码的是你吸收了前人的种种成果。没有前人栽树，你不可能凭空造出一片凉荫。小沈阳是赵本山的徒弟，虽两人的表演风格有着截然不同的地方，但你不能说徒弟身上没有一点师傅的影子，最起码的，小沈阳身上吸取了东北二人转艺人的种种特点。同样地，周立波创造的“清口”，它也不是凭空而来的“清口”，而是在继承上海几代滑稽艺人特点的基础上而形成的“这一个”周立波。
牛顿说：“我是站在巨人的肩膀上。”是的，任何科学发明和创造，都是对别人成果的继承，都是对前人成果的总结，并在此基础上创新和发展，这才有了科学研究的成果。试想如果没有歌德巴赫提出的猜想，又怎么会有陈景润对这个猜想的攻破呢？
我们强调对创新人才的培养，注意发展学生的个性，但切莫忘记，个性是从属于共性的，对于具有个性的人才固然要保护，但要注意只有在继承前人的基础上，吸收别人的优点，博采众长，才能真正形成自己的个性，才能成为像郑板桥一样的“这一个”。
（本文作者：李新，光明中学 高级教师）
